在2月23日召開的教育部新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，教育數字化既是大勢所趨，也是當務之急。教育部將建設職業(yè)教育數字化“1+5”體系，持續(xù)開發(fā)優(yōu)質數字教學資源，推動建設數字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實訓基地建設，啟動職業(yè)學校信息化標桿學校建設試點，不斷夯實職業(yè)教育信息化工作基礎，服務高質量發(fā)展。

　　就推動職業(yè)教育數字化升級方面，陳子季表示：“我們將在前期工作基礎上，在教育部總體布局里，按照‘需求牽引、應用為王、成熟先上、技術保障’的工作原則，以平臺升級、資源開發(fā)為內容，以條件硬化、應用優(yōu)化、質量強化為目標，促進職業(yè)教育數字化轉型整體躍升?！?/p>

　　所謂的建設職業(yè)教育數字化“1+5”體系，即職業(yè)教育決策大腦系統(tǒng)和決策支持中心、專業(yè)教學資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實習實訓中心、職業(yè)學校治理能力提升中心，以數字化轉型整體驅動教學模式和治理方式變革。

　　同時，持續(xù)開發(fā)優(yōu)質數字教學資源，構建國家、省、校三級資源庫互為補充、使用廣泛的資源庫應用體系，繼續(xù)面向量大面廣的專業(yè)課分級遴選一批在線開放課程，推動建設數字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實訓基地建設，啟動職業(yè)學校信息化標桿學校建設試點，不斷夯實職業(yè)教育信息化工作基礎，服務高質量發(fā)展。

　　今年，教育部將遴選建設10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學校，打造標桿、提振信心、改變形象、趟出路子。目前全國專升本的比例達20%，教育部將力爭讓更多的職業(yè)學校畢業(yè)生接受高質量的職業(yè)本科教育。（記者 鐘源 北京報道）